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    基因或教養: 解開人格差異之謎 - 图书

    导演:茱蒂·哈里斯
    为什么人会有不同的行为? 为什么即使是基因完全相同的同卵双胞胎,也会有不同的个性? 究竟是什么造成了我们的人格差异? 发展领域大师哈里斯从演化心理学出发, 为我们提出自佛洛伊德以来,第一个有关人类“个性”的完整理论! .《教养的迷思》畅销书作者最新著作! .知名心理学者洪兰教授翻译! .获Amazon网站5颗星评价! 心理学上的难解之谜:是什么导致人有不同的个性和行为? 这不只是先天(遗传)和后天(环境)的问题, 因为即使是基因极为相似且成长背景相当一致的同卵双胞胎,个性都不一样。 如果心理学连双胞胎的相异性都无法解释,更遑论其他人与人之间的差异 --为什么没有完全相同的两个人? 作者深入检视了从社会心理学的传统实验到神经科学的最新领域, 包括双胞胎研究、观察自闭儿、猩猩甚至蚂蚁。 最后她终于得到了自佛洛伊德以来,第一个有关“个性”的完整理论: 以演...(展开全部)
    基因或教養: 解開人格差異之謎
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    愉悅的祕密: 解開人類成癮之謎 - 图书

    导演:David J.Linden
    甜食、咖啡、酒精飲料、令人愉悅的性,都是許多人無法抗拒的愉悅來源。究竟是什麼驅動我們去追尋這些愉悅來源,並且一再追逐更多享樂,甚至還越來越不滿足,掉入無法自拔的深淵,成為甜食、酒精、咖啡因、尼古丁的「成癮者」?其實這場慾望戰爭的主戰場,焦點並非在於人類的感官,不是舌頭味蕾也不是性器官,而是人類大腦的「內側前腦束愉悅迴路」(medial forebrain pleasure circuit)。 本書作者大衛.林登博士為美國約翰霍普金斯大學醫學院神經科學系教授,多年來深入研究大腦中有關記憶貯存的細胞基質以及相關領域。本書從腦神經科學為基本,對人類追求愉悅的行為模式,提出跨文化的生物解釋。書中揭露了人類大腦中生物學上愉悅與成癮,善與惡,禍福相依的宿命,而作者筆鋒幽默,從生活面帶入科學主題,讀來精采有味,並且在文化與道德層面上,提出了有待更進一步思考的立體觀...(展开全部)
    愉悅的祕密: 解開人類成癮之謎
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    基因或教养:解开孩子的人格差异之谜 - 图书

    2025心理·发展心理学
    导演:朱迪斯·哈里斯
    ★每个孩子都是独一无二的,孩子的不同人格到底是如何形成的? ★乔治•米勒奖获奖者、《教养的迷思》作者朱迪斯•哈里斯新作; ★史蒂芬·平克、查理·芒格、梁文道诚意推荐。 【作者简介】朱迪斯•哈里斯(Judith Rich Harris),美国知名的心理学家、作家。1997年获美国心理学会颁予杰出心理学作家的乔治•米勒奖。撰写过多本关于“儿童发展”的大学教科书、畅销科普书籍,包括《教养的迷思》以及这本《基因或教养》。哈里斯是位独立的研究者,于演化、社会、发展心理学等领域深耕多年,见解独到。《教养的迷思》自出版以来,因其挑战传统认知的观点,在学术界引起了巨大的震撼与回响。 【内容简介】 为什么同一个家庭中长大的同卵双胞胎性格差异那么大? 塑造人性格的,到底是先天的遗传还是后天的环境? 《教养的迷思》作者朱迪斯•哈里斯重新检视学界过往的研究,观察双胞胎、自闭儿,以及猩猩和蚂蚁等生物,得出了自弗洛伊德以来第一个有关“个性”的完整理论:以演化心理学为基础,用关系系统、社会化系统和地位系统这三种心理机制,鞭辟入里地解开了人格差异与形成之谜。
    基因或教养:解开孩子的人格差异之谜
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    基因或教养:解开孩子的人格差异之谜 - 图书

    2025心理·发展心理学
    导演:朱迪斯·哈里斯
    ★每个孩子都是独一无二的,孩子的不同人格到底是如何形成的? ★乔治•米勒奖获奖者、《教养的迷思》作者朱迪斯•哈里斯新作; ★史蒂芬·平克、查理·芒格、梁文道诚意推荐。 【作者简介】朱迪斯•哈里斯(Judith Rich Harris),美国知名的心理学家、作家。1997年获美国心理学会颁予杰出心理学作家的乔治•米勒奖。撰写过多本关于“儿童发展”的大学教科书、畅销科普书籍,包括《教养的迷思》以及这本《基因或教养》。哈里斯是位独立的研究者,于演化、社会、发展心理学等领域深耕多年,见解独到。《教养的迷思》自出版以来,因其挑战传统认知的观点,在学术界引起了巨大的震撼与回响。 【内容简介】 为什么同一个家庭中长大的同卵双胞胎性格差异那么大? 塑造人性格的,到底是先天的遗传还是后天的环境? 《教养的迷思》作者朱迪斯•哈里斯重新检视学界过往的研究,观察双胞胎、自闭儿,以及猩猩和蚂蚁等生物,得出了自弗洛伊德以来第一个有关“个性”的完整理论:以演化心理学为基础,用关系系统、社会化系统和地位系统这三种心理机制,鞭辟入里地解开了人格差异与形成之谜。
    基因或教养:解开孩子的人格差异之谜
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    爱憎二·二八: 神話與史實:解開歷史之謎 - 图书

    导演:戴國煇
    戴國煇,一九三一年生,本籍桃園縣平鎮鄉。一九五五年赴日留學;一九六六年以論文(中國甘蔗糖業之展開)獲東京大學農學博士學位;現任立教大學史學科教授,從事台灣問題研究多年。著作有:《台灣總體相》(日本岩波、台灣遠流)、《台灣與台灣人-尋求自我同定之心路歷程》、《台灣往何處去?!》(日本研文)、《台灣霧社蜂起事件-研究與資料》(日本社會思想社)等 葉芸芸,一九四五年生,本籍彰化縣療鹿港鎮。實踐家專畢業,現任職華府喬治城大學醫學院研究助理。一九八三年在紐約創辦《台灣與世界》月刊,曾採訪蘇新、楊逵、陳逸松、周明等多位歷史人物。一九九一年主編《證言二.二八》(台北.人間出版社)。
    爱憎二·二八: 神話與史實:解開歷史之謎
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    爱憎二·二八: 神話與史實:解開歷史之謎 - 图书

    1992
    导演:戴國煇
    戴國煇,一九三一年生,本籍桃園縣平鎮鄉。一九五五年赴日留學;一九六六年以論文(中國甘蔗糖業之展開)獲東京大學農學博士學位;現任立教大學史學科教授,從事台灣問題研究多年。著作有:《台灣總體相》(日本岩波、台灣遠流)、《台灣與台灣人-尋求自我同定之心路歷程》、《台灣往何處去?!》(日本研文)、《台灣霧社蜂起事件-研究與資料》(日本社會思想社)等 葉芸芸,一九四五年生,本籍彰化縣療鹿港鎮。實踐家專畢業,現任職華府喬治城大學醫學院研究助理。一九八三年在紐約創辦《台灣與世界》月刊,曾採訪蘇新、楊逵、陳逸松、周明等多位歷史人物。一九九一年主編《證言二.二八》(台北.人間出版社)。
    爱憎二·二八: 神話與史實:解開歷史之謎
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    解開密碼 - 图书

    1999
    导演:倪匡
    不明物品交易会出售一个怪容器,很有可能是用来放置在《密码》中出现的怪蛹,底价是一亿英磅。卫斯理联络勒曼医院,但勒曼医院认为这是一个骗局。 温宝裕以陶氏收藏基金会主席的身份,和卫斯理拿着一亿英磅去拍卖会,会否成功投得怪容器,再作进一步研究呢?
    解開密碼
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    教養的迷思: 父母的教養能不能決定孩子的人格發展? - 图书

    导演:茱蒂.哈里斯
    兒女功成名就,是父母教養有方? 孩子為非作歹,爸媽便罪無可逭? 心理學最高榮譽 米勒獎得主 茱蒂.哈里斯(Judith R. Harris)一舉推翻傳統觀點 大膽指出孩子正直、優秀與否,不全然操之於父母, 要想孩子過得比自己好,重點在於幫助他融入適切的同儕團體,而不是期待他變成自己希望的樣子 ★【普立茲獎決選書單】【《紐約時報》年度選書、盤踞《紐約時報》暢銷排行榜20年】【翻譯語言超過20種】 ☆【長銷20年的跨領域經典】【全球千萬讀者熱烈迴響】【各界菁英強力盛讚】 ★史迪芬.平克|麻省理工學院心理學教授、《語言本能》作者、羅伯.薩波斯基|史丹佛大學神經科學及生物學教授、麥克阿瑟獎得主、李偉文、周祝瑛、彭菊仙、曾志朗、曾憲政、番紅花  國際一致齊聲推薦 ★迷途的父母,必看! 本書從心理學、社會學、人類學、靈長類動物學、演化生物學的觀點出發,指出傳統「...(展开全部)
    教養的迷思: 父母的教養能不能決定孩子的人格發展?
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    教養的迷思 - 图书

    导演:茱蒂‧哈里斯
    關於教養,這本書有最與眾不同的答案。 那些長久以來被盲目推崇的不敗信條,因為這本書而黯然失色。 當孩子們功成名就之時,多少的稱譽是父母們應得的?當孩子們作奸犯科為人唾棄時,父母們應該承受多少的責備?這本震撼人心的書,破除了一些有關親子互動深信不移的論點,並提供了該有的解釋。茱蒂‧哈里斯藉由她的口才與機智,欲說明在孩童的成長過程中,父母的影響力其實很小,真正具有影響力的是孩童在家庭之外的同儕經驗。換句話說,雙親並不能教導孩子社會化,那是孩子們互相教導的結果。 我們毫無疑問地相信「教養的假設」(nurture assumption)──父母的教養方式能改變孩子的發展──卻忽略了基因的作用,錯把基因的關連性,誤以為是教養的成果。因此,哈里斯以全新的眼光,加上科學證據,審視真實生活中的兒童,並指出「教養的假說」只不過是文化的迷思而已。 為什麼移民的第二代說話...(展开全部)
    教養的迷思
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    書寫與差異 - 图书

    导演:德希達
    德希達(Jacques Derrida, 1930- )是西方結構主義的代表人物,法國著名的哲學家。本書是作者的重量級著作,集結十一篇重要論文而成。這些論文對尼采、弗洛伊德、胡塞爾、海德格、阿爾多、布朗蕭等著名的文學家、哲學家的有關書寫與差異的思想進行探討與研究。德希達運用解構的思想分析集中闡明了Difference(差異)這一他自造的概念的內涵,它標誌著一種奇特的運動,一種各自差異的運動──迂回、間隔、代表、分裂、失衡、距離──的純粹統一。這些運動表達了一種共同的希求,即對文學書寫與結構動機(在批評、人文科學或哲學領域)進行探索,並堅持一種基本觀念:書寫與差異之間的連接點。
    書寫與差異
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